3 Congreso Internacional de Literatura para niños
Tercera Edición


Si hay un niño leyendo, hay un adulto cerca. Y ese adulto necesita capacitación para poder colaborar con el niño en la formación no sólo formal sino también emocional. El trabajo con la literatura permite abordar ambas cuestiones simultáneamente y le da al niño una herramienta que lo acompañara toda la vida.
Es por ello que las políticas que se desarrollan y aplican en el sector son tan sensibles. Generar un espacio de reflexión e intercambio deviene imprescindible para concientizar los cambios culturales que afectan la época y poder así establecer un rico intercambio inter generacional a partir, en este caso, de la lectura como herramienta.
Es imperativo que los maestros bibliotecarios, los docentes, así como los investigadores, los especialistas abocados a la temática, todos actores de esta mediación dialoguen mantengan una formación permanente; máxime de ser en un espacio que les permita iniciar un diálogo no perecedero para beneficio de todos los asistentes.
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